"Cualquier ayuda innecesaria es un obstáculo para el desarrollo".
Maria Montessori
"Cualquier ayuda innecesaria es un obstáculo para el desarrollo".
"En lo particular reside lo vulgar. Y en lo conceptual, lo grandioso, lo trascendente, lo perenne".
"El dinero no da la felicidad, pero procura una sensación tan parecida, que se necesita un especialista muy avanzado para verificar la diferencia".
"Una de las principales enfermedades del hombre es su inquieta curiosidad por conocer lo que no puede llegar a saber".
"Lo más extraordinario de un maestro realmente bueno es que va más allá de los métodos educativos aceptados".
"Todo está dicho. Pero, como nadie escucha, hay que repetirlo cada mañana".
"Siempre que enseñes, enseña a la vez a dudar de lo que enseñas".
"Para llegar donde no estamos, deberemos avanzar por donde no vamos".
"No es una mente lo que educamos, tampoco un cuerpo. Se trata de un hombre, y no debemos hacer dos partes de él".
"Los hombres inteligentes quieren aprender; los demás, enseñar".
"La primera idea que debe adquirir un niño para ser activamente disciplinado, es la diferencia entre el bien y el mal; y la tarea del maestro consiste en ver que el niño no confunda la inmovilidad con el bien, ni la actividad con el mal".
"La educación no consiste en llenar un cántaro, sino en encender un fuego".
"La vergüenza de confesar el primer error, hace cometer muchos otros".
"El objetivo final de la verdadera educación es no sólo hacer que la gente haga lo que es correcto, sino que disfrute haciéndolo; no sólo formar personas trabajadoras, sino personas que amen el trabajo; no sólo individuos con conocimientos, sino con amor al conocimiento; no sólo seres puros, sino con amor a la pureza; no sólo personas justas, sino con hambre y sed de justicia".
"La inteligencia estriba no sólo en el conocimiento, sino también en la destreza de ser capaz de aplicar los conocimientos en la práctica".
"La educación es algo admirable, pese a que nada que valga la pena saber, puede enseñarse".
"Siendo jóvenes, aprendemos; cuando alcanzamos la madurez, empezamos a entender".
"En la educación, más importante que ganar tiempo es, precisamente, estar dispuesto a perderlo",
"El objeto de enseñar a un niño es conseguir que sea capaz de desempeñarse sin la ayuda del maestro".
"La relevancia del gozo intelectual reside en el hecho de que, así como hay una diferencia entre comprender y creer que se está comprendiendo, no existe diferencia entre gozar y creer que se está gozando".