Igual que antaño ...

"Igual que antaño los crímenes, ahora sufrimos las leyes".

Tácito 

La escuela y ...

"La escuela y los profesores que son el alma de la misma no tienen ningún motivo para dejarse intimidar por la normatividad automática que imponen las tecnologías, y menos aún por el discurso populista que exige justificar la instrucción y concretamente, la colonización tecnológica de la instrucción, basándose en los beneficios que podrían obtenerse en términos económicos o de rendimiento escolar. Salvo prueba en contra, la misión de la escuela no es correr detrás de las novedades; su misión es instruir. Instruir significa también dar la posibilidad de saber que existe y que vale la pena conocer de cerca un teorema de lógica, 'Las flores del mal', o ¡La ofrenda musical'. No porque haya de servir necesariamente para algo, sino porque forma parte de lo que los seres humanos han sabido hacer mejor, y realmente sería una pena ignorarlo. Tiene un valor ejemplar: demuestra que es posible dedicar tiempo a cosas grandes y hermosas, sin repercusiones económicas".

Roberto Casati

Elogio del papel: Contra el colonialismo digital (Ariel, 2015)

[Or. "Contro il colonialismo digitale", 2013]

Los colonos digitales ...

"Los colonos digitales necesitan la falacia de los nativos digitales para llevar a cabo su inmenso proyecto de penetración tecnológica, sin otra finalidad que ella misma. Pero una falacia siempre es una falacia. La reflexión sobre la escuela, sobre el papel que desempeña en la sociedad y, sobre todo, sobre el papel que desempeña en nuestras vidas, merece algo más. Acceder a la información no es leer, leer no es entender, y entender no es aprender. La cultura de la impaciencia que mueve a los ministros y a los altos funcionarios deslumbrados por los colonos, desplaza inevitablemente la atención hacia elementos más fáciles de medir: el acceso (¿cuántos ordenadores por estudiante?), en lugar de la lectura y, menos aún, el aprendizaje. En cambio, la introducción del medio digital en la escuela debe hacerse de manera prudente, debe considerarse siempre un experimento, y estar sometida a evaluaciones rigurosas que utilicen grupos de control".

Roberto Casati

Elogio del papel: Contra el colonialismo digital (Ariel, 2015)

[Or. "Contro il colonialismo digitale", 2013]

Una de las ...

"Una de las ventajas del libro de papel es que es (hasta el momento) impermeable a la intrusión de la personalización".

Roberto Casati

Elogio del papel: Contra el colonialismo digital (Ariel, 2015)

[Or. "Contro il colonialismo digitale", 2013]

Todos los errores ...

"Todos los errores tipográficos no son visibles, especialmente si se encunetran en meido de las palarbas".

Roberto Casati

Elogio del papel: Contra el colonialismo digital (Ariel, 2015)

[Or. "Contro il colonialismo digitale", 2013]

Toda representación (la ...

"Toda representación (la foto de un bocadillo o de un accidente de coche) puede migrar al ámbito digital; en cambio, no todas las cosas son digitalizables (comer un bocadillo, por ejemplo)".

Roberto Casati

Elogio del papel: Contra el colonialismo digital (Ariel, 2015)

[Or. "Contro il colonialismo digitale", 2013]

Hacer política es ...

"Hacer política es superar juntos los problemas. Eso significa tratar de alcanzar compromisos".

Roberto Casati

Elogio del papel: Contra el colonialismo digital (Ariel, 2015)

[Or. "Contro il colonialismo digitale", 2013]

El debate sobre ...

"El debate sobre las nuevas tecnologías saca pues a la luz un gran equívoco sobre la escuela y sus objetivos. La escuela no es (o al menos no esencialmente) un lugar 'donde se adquieren informaciones'. Las informaciones están disponibles en gran medida fuera de la escuela, en la red: desde este punto de vista, la escuela no puede competir con la red. La ventaja cognitiva de la escuela es proporcionar algo que la red no podrá ofrecer nunca, a saber: 'un punto de vista diferente' sobre las informaciones [...], dado que hoy en día lo que uno hace básicamente no es más que recibir la información. En ese sentido, la escuela tiene un valor ejemplar. Por el simple hecho de existir, demuestra que pueden existir cosas que no están sometidas a la lógica dominante de una sociedad, y mantiene así abierta la posibilidad de una sociedad diferente".

Roberto Casati

Elogio del papel: Contra el colonialismo digital (Ariel, 2015)

[Or. "Contro il colonialismo digitale", 2013]

La despersonalización no ...

"La despersonalización no es intranscendente cuando se trata de saber si existe, o si debe crearse, una ética de internet".

Roberto Casati

Elogio del papel: Contra el colonialismo digital (Ariel, 2015)

[Or. "Contro il colonialismo digitale", 2013]

La novedad tecnológica ...

"La novedad tecnológica, que es un elemento fáctico, parece entrar en escena acompañada de una normatividad incontrovertible: todo el mundo tiene un teléfono móvil, así que todo el mundo debe poder utilizarlo en la escuela; todo el mundo querría tener una tableta, así que los libros escolares deben migrar al formato de la tableta; la sociedad innova, así que la escuela debe enseñar a innovar".

Roberto Casati

Elogio del papel: Contra el colonialismo digital (Ariel, 2015)

[Or. "Contro il colonialismo digitale", 2013]

Los estudiantes tienen ...

"Los estudiantes tienen que poder trabajar sin distracciones, y el profesor necesita la atención de sus alumnos para saber si lo que está haciendo es correcto".

Roberto Casati

Elogio del papel: Contra el colonialismo digital (Ariel, 2015)

[Or. "Contro il colonialismo digitale", 2013]

El poder de ...

"El poder de las redes sociales no se alimenta del deseo de comunicar conocimientos o de realizar grandes proyectos en común; por el contrario, es la necesidad de intimidad la que asegura el éxito planetario".

Roberto Casati

Elogio del papel: Contra el colonialismo digital (Ariel, 2015)

[Or. "Contro il colonialismo digitale", 2013]

Habría que preguntarse ...

"Habría que preguntarse si existen datos que justifiquen las inversiones en tecnología; por ejemplo, datos sobre el 'rendimiento escolar'. Evidentemente, esos datos no existen (¡y con razón!) en el momento en que esas tecnologías fueron introducidas: su introducción fue una experiencia a ciegas, lo que dice mucho acerca de la calidad de las decisiones públicas".

Roberto Casati

Elogio del papel: Contra el colonialismo digital (Ariel, 2015)

[Or. "Contro il colonialismo digitale", 2013]

La biblioteca está ...

"La biblioteca está concebida como un edificio completamente impersonal y abierto. No puede considerarse un espacio privado en ningún caso. Ahora bien, la lectura 'sí' es privada. Si las bibliotecas realmente quieren atraer a nuevos 'lectores' o ayudar a sus usuarios a defender la lectura, no deberían (únicamente) equiparse con nuevas tecnologías, WiFi y pantallas de todo tipo, sino aprovechar la ventaja que tienen sobre la casa y el 'smartphone'. Como la escuela, son espacios protegidos por sí mismos. Acudir a la biblioteca podría ser una experiencia extraordinaria y liberadora para numerosos estudiantes, adolescentes, trabajadores, desempleados, para quienes tienen una familia a su cargo, y para quienes no tienen en sus casas un espacio en el que leer".

Roberto Casati

Elogio del papel: Contra el colonialismo digital (Ariel, 2015)

[Or. "Contro il colonialismo digitale", 2013]

La escuela presenta ...

"La escuela presenta una enorme ventaja de la que no parece ser consciente. 'Ya' es un ámbito protegido en el seno del cual habría que aprender a procesar la información y no contentarse con buscarla o recibirla. Ya es un ámbito protegido en el cual no es posible 'hacer zapping', y donde el tiempo y los objetivos están delimitados. Una vez más: esta ventaja institucional es, al mismo tiempo, una responsabilidad".

Roberto Casati

Elogio del papel: Contra el colonialismo digital (Ariel, 2015)

[Or. "Contro il colonialismo digitale", 2013]

Si la lectura ...

"Si la lectura es realmente importante, ¿por qué pedirles a los alumnos que lean en casa, durante las vacaciones, y no en el colegio?".

Roberto Casati

Elogio del papel: Contra el colonialismo digital (Ariel, 2015)

[Or. "Contro il colonialismo digitale", 2013]

Si existe una ...

"Si existe una metáfora de la enseñanza de la que vale la pena liberarse es aquella del docente como 'correa de transmisión': el docente transmite contenidos al alumno; ésta es la que condiciona también los proyectos que pretenden introducir herramientas digitales en las aulas. Si el docente sirve únicamente para transmitir contenidos, ¿por qué no sustituirlo por cualquier otro transmisor de contenidos, probablemente más fiable, sumiso, controlable y evaluable: un auténtico 'profesor electrónico'?".

Roberto Casati

Elogio del papel: Contra el colonialismo digital (Ariel, 2015)

[Or. "Contro il colonialismo digitale", 2013]

La escuela es ...

"La escuela es importante precisamente porque no todo el mundo tiene la oportunidad de tener en casa una madre que lea, y más aún porque la escuela es una institución".

Roberto Casati

Elogio del papel: Contra el colonialismo digital (Ariel, 2015)

[Or. "Contro il colonialismo digitale", 2013]

No es seguro ...

"No es seguro que los intereses de la industria del libro y los de la sociedad que trata de preservar y defender la lectura sean necesariamente coincidentes. No me resulta difícil imaginar -como una simple hipótesis mental- a un editor satisfecho vendiendo libros que nadie leerá".

Roberto Casati

Elogio del papel: Contra el colonialismo digital (Ariel, 2015)

[Or. "Contro il colonialismo digitale", 2013]

La disminución de ...

"La disminución de la lectura a causa del tiempo empleado en las redes sociales se hace especialmente preocupante dada la propagación masiva de dichas redes [...]. El paso progresivo aunque prácticamente inevitable a medio plazo, a escuelas cada vez más equipadas con material informático 'individual' (PC portátiles o tabletas), pone en peligro la lectura en profundidad en el centro mismo del sistema escolar y, además, con cobertura institucional".

Roberto Casati

Elogio del papel: Contra el colonialismo digital (Ariel, 2015)

[Or. "Contro il colonialismo digitale", 2013]

La escuela nos ...

"La escuela nos ha enseñado a leer y hoy debe enseñarnos a 'leer mucho y en profundidad'".

Roberto Casati

Elogio del papel: Contra el colonialismo digital (Ariel, 2015)

[Or. "Contro il colonialismo digitale", 2013]

Dado que los ...

"Dado que los instrumentos digitales invaden 'de todas formas' nuestro entorno, hay que buscar estrategias para domesticarlos, para insertarlos de manera inteligente en nuestra vida, y no contentarnos con sentir fascinación por ellos, sin preguntarnos realmente qué ganamos y qué perdemos".

Roberto Casati

Elogio del papel: Contra el colonialismo digital (Ariel, 2015)

[Or. "Contro il colonialismo digitale", 2013]

Para memorizar, es ...

"Para memorizar, es esencial someter la información a un tratamiento en profundidad cambiando por ejemplo de formato, como cuando se redactan breves resúmenes, o incluso cuando solamente se lee en voz alta".

Roberto Casati

Elogio del papel: Contra el colonialismo digital (Ariel, 2015)

[Or. "Contro il colonialismo digitale", 2013]

Si leer significa ...

"Si leer significa aislarse para profundizar, es evidente que los nuevos dispositivos electrónicos no nos ayudan, sobrecargados como están de aplicaciones extraordinariamente entretenidas. Si leer significa saltar de un texto a otro o preparar un copiar-pegar de cara a una recopilación, entonces el libro de papel no tiene ninguna posibilidad".

Roberto Casati

Elogio del papel: Contra el colonialismo digital (Ariel, 2015)

[Or. "Contro il colonialismo digitale", 2013]

El libro presenta ...

"El libro presenta otras ventajas cognitivas marginales, pero igualmente interesantes, relacionadas con la organización lineal. 'Recibo información táctil de un libro': mi cuerpo, mis manos 'saben' cuántas páginas me quedan por leer según el peso del libro y la forma en que está dividido; el volumen de las páginas todavía sin leer se compara constantemente con el de las ya leídas. Saber cuánto me queda por leer me indica concretamente el trabajo realizado y me permite modular el esfuerzo en función del trabajo que me queda por realizar [...]. El conocimiento táctil inmediato de lo que falta por leer es tan eficaz que inquieta a algunos autores".

Roberto Casati

Elogio del papel: Contra el colonialismo digital (Ariel, 2015)

[Or. "Contro il colonialismo digitale", 2013]

Está bien rodearse ...

"Está bien rodearse de estanterías repletas de libros que ya hemos leído. La simple visión de los libros basta para activar nuestra memoria".

Roberto Casati

Elogio del papel: Contra el colonialismo digital (Ariel, 2015)

[Or. "Contro il colonialismo digitale", 2013]

La escritura ha ...

"La escritura ha logrado liberarse de la retórica propia de la oración; al no poder poner el discurso de un tribuno en 'playback', no se podía verificar de ningún modo su coherencia, su rigor, así que se acabó viajando de un movimiento del alma a otro. Es de eso precisamente de lo que la escritura nos ha liberado. Más que una tecnología de la memoria y de la comunicación, es una tecnología del examen consciente, basada en un reexamen constante. Si la escritura entrase en competencia permanente con la distracción, acabaría inevitablemente por doblegarse ante la retórica de la oralidad".

Roberto Casati

Elogio del papel: Contra el colonialismo digital (Ariel, 2015)

[Or. "Contro il colonialismo digitale", 2013]

Quien escribe un ...

"Quien escribe un ensayo tiene en mente un tipo de lector: un lector 'atento', 'constante', que hace el esfuerzo de 'memorizar' [...]. El curso de la lectura condiciona el de la escritura y le impone una verdadera 'ética'. Un lector atento, constante, y que hace el esfuerzo de memorizar, es un lector respetable porque es un lector que exige respeto [...]. La grandeza del ensayo como género realmente consiste en el hecho de haber sustituido la retórica por la ética a la hora de escribir".

Roberto Casati

Elogio del papel: Contra el colonialismo digital (Ariel, 2015)

[Or. "Contro il colonialismo digitale", 2013]

La particularidad del ...

"La particularidad del formato del ensayo consiste en que tiene que presentar una argumentación compleja de manera 'continuada y en constante interacción con el lector'. Lo que el lector encuentra en la página 120 depende de lo que se ha mencionado cincuenta páginas antes y ayuda a entender lo que se mencionará cincuenta páginas más adelante. Por tanto, es necesario escribir de tal manera que esas dependencias internas sean siempre comprendidas correctamente por el lector".

Roberto Casati

Elogio del papel: Contra el colonialismo digital (Ariel, 2015)

[Or. "Contro il colonialismo digitale", 2013]

La escritura no ...

"La escritura no sirve sólo para dejar constancia de nuestros pensamientos, sino para 'organizarlos visualmente' para someterlos a verificaciones sucesivas que nos permitan descubrir lo que realmente queremos decir".

Roberto Casati

Elogio del papel: Contra el colonialismo digital (Ariel, 2015)

[Or. "Contro il colonialismo digitale", 2013]

Hasta que el ...

"Hasta que el iPad hizo su aparición, los ordenadores eran principalmente, por no decir exclusivamente, herramientas de 'producción intelectual'. Ahora bien, por primera vez, hemos visto surgir un ordenador que es básicamente una herramienta de 'consumo' intelectual".

Roberto Casati

Elogio del papel: Contra el colonialismo digital (Ariel, 2015)

[Or. "Contro il colonialismo digitale", 2013]

El progreso, en ...

"El progreso, en general, no se produce cuando se observa una práctica y a continuación se busca la tecnología adaptada para mantenerla o ayudarla en sus funciones, sino que, por el contrario, se produce una innovación cuando se tiene en cuenta la tecnología existente y se trata de encontrarle nuevas aplicaciones".

Roberto Casati

Elogio del papel: Contra el colonialismo digital (Ariel, 2015)

[Or. "Contro il colonialismo digitale", 2013]

El libro es ...

"El libro es un excelente objeto de 'intercambio' social. Se regala con mucha frecuencia y, como regalo, tiene una vida ilimitada. Regalar un libro electrónico, por el contrario, supone regalar un dispositivo electrónico o un fichero; en cualquier caso, el intercambio no es comparable al que ofrece el libro de papel. Dicho de otro modo: el libro de papel forma parte de un ecosistema y su función en dicho ecosistema no es sustituible por el libro electrónico".

Roberto Casati

Elogio del papel: Contra el colonialismo digital (Ariel, 2015)

[Or. "Contro il colonialismo digitale", 2013]

La lectura en ...

"La lectura en profundidad no surge forma natural: hay que aprender a practicarla, y una vez aprendida, hay que protegerla".

Roberto Casati

Elogio del papel: Contra el colonialismo digital (Ariel, 2015)

[Or. "Contro il colonialismo digitale", 2013]

Si logramos negociar ...

"Si logramos negociar de manera satisfactoria el espacio consagrado por la escuela a la lectura dentro de un contexto en el que se encuentra amenazada por lo digital, habremos sentado un precedente importante para negociar otros tipos de migración".

Roberto Casati

Elogio del papel: Contra el colonialismo digital (Ariel, 2015)

[Or. "Contro il colonialismo digitale", 2013]

El colonialismo digital ...

"El colonialismo digital es una ideología que se resume en un principio muy simple, un condicional: "Si puedes, debes". Si es posible hacer que una cosa o una actividad migren al ámbito digital, entonces 'debe' migrar. Los colonos digitales utilizan todos los medios para introducir las nuevas tecnologías en todos los ámbitos de nuestra vida [...]. La tesis colonialista es asumida por los colonos que valoran la simplicidad [...]. Quien se opone a la colonización digital se encuentra enseguida enmarcado en la categoría de los ludistas, de los destructores de máquinas, de todos aquellos que no saben vivir en su época. Para los colonos no debería ni siquiera ser objeto de debate".

Roberto Casati

Elogio del papel: Contra el colonialismo digital (Ariel, 2015)

[Or. "Contro il colonialismo digitale", 2013]

El capítulo que ...

"El capítulo que falta es increíblemente breve. Cubre una historia de apenas treinta años, también común a todos nosotros, y en la que el ordenador es el protagonista. Al principio, no se trataba más que de una máquina de escribir un poco más eficiente, capaz de encadenarnos al trabajo mucho más tiempo del que creíamos, y, en retrospectiva, mucho más tiempo del necesario. El ordenador nos ha liberado de las fotocopias, cosa que ha permitido dejar sitio a otros volúmenes, pero ha erosionado el tiempo de lectura o, más bien, el tiempo de lectura de libros. Casi sin darnos cuenta, nos hemos puesto a leer en la pantalla, luego a realizar búsquedas bibliográficas, a telefonear, a tratar de hacer ejercicio con la Wii, a jugar, a rellenar formularios, a comprar, a 'etiquetar', a crear listas de reproducción; en resumen, a delegar un gran número de actividades, especialmente aquellas en el transcurso de las cuales se elabora la información, en una interfaz compuesta de píxeles luminosos".

Roberto Casati

Elogio del papel: Contra el colonialismo digital (Ariel, 2015)

[Or. "Contro il colonialismo digitale", 2013]

Lo que se ...

"Lo que se conjetura (pero no se expresa abiertamente) es más aterrador".

Demetrio 

La trayectoria humana ...

"La trayectoria humana es ilógica [...] y la historia es una serie de sucesos no inevitable".

Charles Oman 

Casi siempre un ...

"Casi siempre un hombre muestra su corazón al elegir a sus amigos, en cambio sólo se ve su inteligencia cuando elige a sus enemigos".

Andrés Trapiello

Los caballeros del punto fijo (Pre-Textos, 1996)

Es inevitable que ...

"Es inevitable que haya quienes detestando el frac cuando eran jóvenes terminen llevándolo cuando son viejos. Lo monstruoso es encontrarlo adecuado desde los diecisiete años, para llegar a los sesenta y sostener que no se ha variado de entonces a acá, y llamar a eso coherencia, la famosa palabrita".

Andrés Trapiello

Los caballeros del punto fijo (Pre-Textos, 1996)

A un vivo ...

"A un vivo no parece decoroso darle tratamiento de clásico. Un vivo puede ser un maestro, y así se lo diremos, si fuese verdad. Clásico es título que sólo concede la muerte".

Andrés Trapiello

Los caballeros del punto fijo (Pre-Textos, 1996)

Cuando juzgo, miro ...

"Cuando juzgo, miro las causas. Cuando me juzgan o me siento juzgado me parece que se hacen fuertes en asuntos accesorios. Ni siquiera conozco a media docena de personas a las que pudiera decir esto mismo en una conversación o que quisieran escucharlo".

Andrés Trapiello

Los caballeros del punto fijo (Pre-Textos, 1996)

Lo difícil no ...

"Lo difícil no es hacerse querer por quien no le conoce a uno, sino por el que nos conoce demasiado bien".

Andrés Trapiello

Los caballeros del punto fijo (Pre-Textos, 1996)

Resulta paradójico, pero ...

"Resulta paradójico, pero la rosa empieza su verdadera vida cuando se la corta del rosal y se la pone en un vaso con agua. Cuando está más viva es cuando ya está muerta".

Andrés Trapiello

Los caballeros del punto fijo (Pre-Textos, 1996)

Como las iglesias ...

"Como las iglesias se han quedado vacías y ya no sirven para lo que servían antes, ahora los curas las alquilan para conciertos y cosas que consideran respetables. Si hace trescientos años el párroco de Santa María sorprende a un soplagaitas interpretando esos madrigales delante del santísimo, lo habría denunciado al Santo Oficio, le habrían roto la guitarra en la cabeza y con las astillas habrían prendido una bonita hoguera, sobre la que le habrían puesto a él, para asarle un poco las mantecas. Los tiempos cambian".

Andrés Trapiello

Los caballeros del punto fijo (Pre-Textos, 1996)

La peor de ...

"La peor de las nostalgias es la de aquello que no hemos conocido".

Andrés Trapiello

Los caballeros del punto fijo (Pre-Textos, 1996)

A la vida ...

"A la vida que uno lleva se niega uno llamarla vivir".

Andrés Trapiello

Los caballeros del punto fijo (Pre-Textos, 1996)

A veces ser ...

"A veces ser puro pasa por hacer un favor a un amigo muerto y una faena al resto del mundo".

Andrés Trapiello

Los caballeros del punto fijo (Pre-Textos, 1996)

Contar sueños es ...

"Contar sueños es de tan pésima educación como contar dinero en público".

Andrés Trapiello

Los caballeros del punto fijo (Pre-Textos, 1996)

Tuvieron la desgracia ...

"Tuvieron la desgracia de ser comunistas sin poder dejar de ser señoritos".

Andrés Trapiello

Los caballeros del punto fijo (Pre-Textos, 1996)

El amor, el ...

"El amor, el afecto, no es ciego nunca, sino que sabe cerrar los ojos a tiempo".

Andrés Trapiello

Los caballeros del punto fijo (Pre-Textos, 1996)

La vanidad es ...

"La vanidad es la única sed que aumenta cuando se sacia".

Andrés Trapiello

Los caballeros del punto fijo (Pre-Textos, 1996)

Dios, que es ...

"Dios, que es partidario de lo moderno y ha permitido las vanguardias, castiga sin palo ni piedra".

Andrés Trapiello

Los caballeros del punto fijo (Pre-Textos, 1996)

De esa obra ...

"De esa obra fallida, a veces directamente un bodrio escandaloso del autor que vienen adulando a diario en los periódicos, dirán a lo sumo que se trata de un divertimento, de manera que cuando oímos llamar a algo así, divertimento, nos ponemos en guardia. Y no es tanto que perdonen tal calamidad en consideración a méritos anteriores, si los hubo, como a no poder prescindir del placer de la adulación, donde se mezcla a partes iguales servilismo, indignidad y cálculo".

Andrés Trapiello

Los caballeros del punto fijo (Pre-Textos, 1996)

De pronto se ...

"De pronto se presentó ante mis ojos aquella España empobrecida moralmente, doliente de tanta guerra y tanta derrota, silenciada por sí misma tanto o más que por la dictadura, con la leve sonrisa de quien ve alejarse la tormenta, con la esperanza de que la hambruna no ha de volver, con el temor de que vuelva".

Andrés Trapiello

Los caballeros del punto fijo (Pre-Textos, 1996)

Es más fácil ...

"Es más fácil recorrer el camino de las decepciones que hacer de vuelta el de las ilusiones perdidas".

Andrés Trapiello

Los caballeros del punto fijo (Pre-Textos, 1996)

...él vuelve a ...

"...él vuelve a llegar a una paradoja. Las dos proposiciones siguientes son ciertas: (a) Si tuviera la ocasión, Abbott no cambiaría ni uno de los elementos fundamentales de su vida, pero (b) Abbott no soporta su vida".

Chris Bachelder

A propósito de Abbott (Libros del asteroide, 2012)

[Or. "Abbott Awaits", 2011]

A Abbott ya ...

"A Abbott ya no lo domina (esta noche es evidente) la apatía. Lo dominan el aburrimiento, la rabia, la exasperación, las preocupaciones, la tristeza, el cansancio, el calor, el miedo, la satisfacción, pero no la apatía".

Chris Bachelder

A propósito de Abbott (Libros del asteroide, 2012)

[Or. "Abbott Awaits", 2011]

Un hombre no ...

"Un hombre no sabe cuáles son sus actos postreros: la última vez que nada en el mar, la última vez que hace el amor. Sin embargo, a los treinta y siete años, quizá en el punto medio de su vida, la única que tiene, Abbott sabe que ha intentado dar su última voltereta".

Chris Bachelder

A propósito de Abbott (Libros del asteroide, 2012)

[Or. "Abbott Awaits", 2011]

Esta noche se ...

"Esta noche se lo comentará a su mujer. Uno de ellos dirá que aquello es preocupante. El otro, que no hay nada de lo que preocuparse. Abbott todavía no sabe cuál de los dos será él".

Chris Bachelder

A propósito de Abbott (Libros del asteroide, 2012)

[Or. "Abbott Awaits", 2011]

Pese a que ...

"Pese a que habitualmente no es un hombre feliz (o quizá porque habitualmente no es un hombre feliz), Abbott reconoce la felicidad cuando la siente".

Chris Bachelder

A propósito de Abbott (Libros del asteroide, 2012)

[Or. "Abbott Awaits", 2011]

La paternidad es ...

"La paternidad es un país lejano y peculiar con unas costumbres y un idioma propio".

Chris Bachelder

A propósito de Abbott (Libros del asteroide, 2012)

[Or. "Abbott Awaits", 2011]

No existen atajos ...

"No existen atajos para una educación de calidad".

Kentaro Toyama 

Las nuevas tecnologías ...

"Las nuevas tecnologías se asocian positivamente al aprendizaje siempre que se haga un uso moderado de las mismas. A partir del momento en que esas tecnologías se vuelven invasoras y colonizan el tiempo, el rendimiento disminuye hacia un umbral inferior al alcanzado 'sin' la ayuda de la tecnología".

Marco Gui 

Todos sabemos qué ...

"Todos sabemos qué sentido tiene la atención, pero no estamos necesariamente de acuerdo en lo que hace, salvo en que hace pocas cosas a la vez".

Patrick Cavanagh 

Alaba las fincas ...

"Alaba las fincas grandes; cultiva la pequeña".

Virgilio 

Es necesario desconfiar ...

"Es necesario desconfiar del déspota que decide sobre el bien y el mal. Y, ante todo, es necesario aprender a escuchar la voz de quien no tiene voz".

Nuccio Ordine

Clásicos para la vida. Una pequeña biblioteca ideal (Acantilado, 2017)

[Or. "Classici per la vita", 2016]

La política basada ...

"La política basada en el interés exclusivo de un Estado no produce buenos resultados. Ni en el plano económico ni en el social".

Nuccio Ordine

Clásicos para la vida. Una pequeña biblioteca ideal (Acantilado, 2017)

[Or. "Classici per la vita", 2016]

La educación y ...

"La educación y la cultura no conciernen sólo a los jóvenes; requieren, por el contrario, un compromiso y una constancia que han de acompañar a los seres humanos a lo largo de toda la vida".

Nuccio Ordine

Clásicos para la vida. Una pequeña biblioteca ideal (Acantilado, 2017)

[Or. "Classici per la vita", 2016]

Pero a nosotros ...

"Pero a nosotros, hombres, no nos es concedido establecer la verdad segura que sólo Dios puede conocer. Por lo tanto, se precisa el respeto mutuo. Y, sobre todo, es muy peligroso imponerse como único intérprete y portavoz de Dios. Quien se cree el único y legítimo heredero puede deslizarse fácilmente hacia el fanatismo [...]. Creerse en posesión de la verdad absoluta es de suyo una forma de fanatismo".

Nuccio Ordine

Clásicos para la vida. Una pequeña biblioteca ideal (Acantilado, 2017)

[Or. "Classici per la vita", 2016]

El saber no ...

"El saber no puede transmitirse de manera mecánica de un ser humano a otro [...]. El verdadero maestro, suscitando admiración, puede estimular al discípulo a emprender la aventura del conocimiento. Una aventura que, contrariamente a cuanto quieren hacernos creer ciertas pedagogías hedonistas que han arruinado la escuela y la universidad, presupone siempre la necesidad de un esfuerzo que nadie puede realizar en nuestro lugar. El saber, por lo tanto, no es un don, sino una laboriosa conquista. Con dinero puede comprarse todo, pero no el conocimiento".

Nuccio Ordine

Clásicos para la vida. Una pequeña biblioteca ideal (Acantilado, 2017)

[Or. "Classici per la vita", 2016]

¿Cómo pueden exigirse ...

"¿Cómo pueden exigirse continuos sacrificios a los ciudadanos europeos cuando nuestro Parlamento no es capaz de hacer una ley que imponga a las multinacionales pagar los impuestos en los países en los que venden sus productos y que haga más difícil la evasión fiscal de estas grandes y poderosas empresas?".

Nuccio Ordine

Clásicos para la vida. Una pequeña biblioteca ideal (Acantilado, 2017)

[Or. "Classici per la vita", 2016]

Para combatir la ...

"Para combatir la corrupción y la evasión fiscal no basta sólo con buenas leyes: se precisa tener una buena escuela y una buena universidad, se precisa formar estudiantes y ciudadanos capaces de amar el bien común y de oponerse a esa lógica del beneficio por el beneficio que ha desatado en el mundo un egoísmo galopante".

Nuccio Ordine

Clásicos para la vida. Una pequeña biblioteca ideal (Acantilado, 2017)

[Or. "Classici per la vita", 2016]

El aprendizaje requiere ...

"El aprendizaje requiere lentitud, reflexión, silencio, recogimiento".

Nuccio Ordine

Clásicos para la vida. Una pequeña biblioteca ideal (Acantilado, 2017)

[Or. "Classici per la vita", 2016]

El acto mismo ...

"El acto mismo de la enseñanza puede revelarse como una forma de resistencia a las leyes del mercado y del beneficio: si en una transacción comercial hay siempre una pérdida y una ganancia (si compro una pluma, gano la pluma y pierdo el dinero; el comerciante, por su parte, gana el dinero y pierde la pluma), en una "transacción" intelectual un docente puede enseñar la fórmula de la relatividad sin perderla, dando vida a un proceso virtuoso en el cual se enriquece al mismo tiempo quien recibe y quien da".

Nuccio Ordine

Clásicos para la vida. Una pequeña biblioteca ideal (Acantilado, 2017)

[Or. "Classici per la vita", 2016]

Un estudiante todavía ...

"Un estudiante todavía puede aprender que con el dinero se compra todo, pero no el conocimiento: porque el saber es el fruto de una fatigosa conquista y de un esfuerzo individual que nadie puede realizar en nuestro lugar".

Nuccio Ordine

Clásicos para la vida. Una pequeña biblioteca ideal (Acantilado, 2017)

[Or. "Classici per la vita", 2016]

La escuela, y ...

"La escuela, y también la universidad, deberían sobre todo educar a las nuevas generaciones para la 'herejía', animándolas a tomar 'decisiones' contrarias a la ortodoxia dominante".

Nuccio Ordine

Clásicos para la vida. Una pequeña biblioteca ideal (Acantilado, 2017)

[Or. "Classici per la vita", 2016]

Suministrar documentación parece ...

"Suministrar documentación parece hoy más importante que preparar una clase".

Nuccio Ordine

Clásicos para la vida. Una pequeña biblioteca ideal (Acantilado, 2017)

[Or. "Classici per la vita", 2016]

He podido ser ...

"He podido ser a menudo testigo de decisiones valientes que han producido frutos extraordinarios: quien ha cursado con pasión disciplinas consideradas "sin futuro" ha tenido, a veces, muchas más posibilidades de realizarse que quien, por el contrario, ha elegido una carrera a regañadientes, sin otro objetivo que acomodarse a las exigencias del mercado".

Nuccio Ordine

Clásicos para la vida. Una pequeña biblioteca ideal (Acantilado, 2017)

[Or. "Classici per la vita", 2016]

Reducir el ser ...

"Reducir el ser humano a una "profesión" constituye un gravísimo error: en cualquier hombre hay algo esencial que va mucho más allá de su actividad como médico, abogado o ingeniero".

Nuccio Ordine

Clásicos para la vida. Una pequeña biblioteca ideal (Acantilado, 2017)

[Or. "Classici per la vita", 2016]

¿Estamos verdaderamente seguros ...

"¿Estamos verdaderamente seguros de que el objetivo principal de la enseñanza en las escuelas secundarias debe ser la 'profesionalización'?".

Nuccio Ordine

Clásicos para la vida. Una pequeña biblioteca ideal (Acantilado, 2017)

[Or. "Classici per la vita", 2016]

¿Es verdad que ...

"¿Es verdad que los estudiantes aprenden más y mejor valiéndose de recursos multimedia y de materiales didácticos 'online'?

Nadie tiene aún la respuesta cierta  a esta pregunta. Sin embargo, de los experimentos llevados a cabo en otros países europeos se desprende que, hasta ahora, las inversiones digitales sólo han tenido un impacto seguro en el volumen de negocios de los fabricantes y proveedores de programas y de 'hardware' [...].

¿Estamos verdaderamente seguros de que la escuela es el lugar donde el estudiante debe potenciar su relación con la tecnología digital? ¿Estamos seguros de que al número ya exagerado de horas dedicadas a los videojuegos, al la televisión, a navegar por internet, a las relaciones virtuales establecidas a través de Facebook, Twitter y WhatsApp, es necesario sumarles también las horas asignadas para seguir una clase en el aula de una escuela o de una universidad".

Nuccio Ordine

Clásicos para la vida. Una pequeña biblioteca ideal (Acantilado, 2017)

[Or. "Classici per la vita", 2016]

La vida de ...

"La vida de un joven estudiante puede ser transformada de muchos modos: educando a los alumnos en la legalidad, la justicia, el amor al bien común, la solidaridad humana, el respeto a la naturaleza y al patrimonio artístico, se realiza, en silencio y lejos de los focos, un pequeño milagro que se repite cada día en cada escuela de cada país, rico o pobre, del mundo".

Nuccio Ordine

Clásicos para la vida. Una pequeña biblioteca ideal (Acantilado, 2017)

[Or. "Classici per la vita", 2016]