Cuando no nos ...

"Cuando no nos falta el vino, nos falta la copa".

Friedrich Hebbel 

Tan corriente como ...

"Tan corriente como un parto, el amor parece algo extraño e insignificante, siempre coge por sorpresa, y no puede ser enseñado. Cada niño lo redescubre, cada pareja lo redefine, cada padre lo reinventa".

Diane Ackerman

"Una historia natural del amor" (Anagrama, 2000)

[Or. "A natural history of love", 1994]

El amor exige ...

"El amor exige la entrega de la más íntima vulnerabilidad. Equipamos a alguien con los cuchillos más afilados, y nos desnudamos al completo; luego lo invitamos a acercarse. ¿Qué hay de aterrador en ello?".

Diane Ackerman

"Una historia natural del amor" (Anagrama, 2000)

[Or. "A natural history of love", 1994]

De todas las ...

"De todas las inclinaciones de nuestra naturaleza, las que merecen ser más fomentadas y se muestran más conformes con el auténtico modo de ser humano son, sin duda, aquellas que no miran únicamente a las cosas pasajeras y que no despiertan la imaginación, sino que se muestran capaces de ensanchar el alma y de engendrar en el corazón nobles ansias por todo aquello que es realmente excelente".

Johann Heinrich Pestalozzi

"Cartas sobre educación infantil" (Tecnos, 2006)

[Or. "Letters on early education", 1827]

De todas las ...

"De todas las inclinaciones de nuestra naturaleza, las que merecen ser más fomentadas y se muestran más conformes con el auténtico modo de ser humano son, sin duda, aquellas que no miran únicamente a las cosas pasajeras y que no despiertan la imaginación, sino que se muestran capaces de ensanchar el alma y de engendrar en el corazón nobles ansias por todo aquello que es realmente excelente".

Johann Heinrich Pestalozzi

"Cartas sobre educación infantil" (Tecnos, 2006)

[Or. "Letters on early education", 1827]

Un esfuerzo repetido ...

"Un esfuerzo repetido una y otra vez se hará poco a poco menos difícil, y toda fuerza, lo mismo espiritual que corporal, realizará un trabajo con una seguridad y un éxito tanto mayores cuanto más predispuesta se halle a eso por el hábito".

Johann Heinrich Pestalozzi

"Cartas sobre educación infantil" (Tecnos, 2006)

[Or. "Letters on early education", 1827]

Desea pocas cosas ...

"Desea pocas cosas y conténtate con menos aún".

Johann Heinrich Pestalozzi

"Cartas sobre educación infantil" (Tecnos, 2006)

[Or. "Letters on early education", 1827]

En lugar de ...

"En lugar de limitarnos a reafirmar la carencia de facultades racionales y morales propia de la edad primera, deberíamos más bien dedicarnos a observar cuándo empiezan a aparecer".

Johann Heinrich Pestalozzi

"Cartas sobre educación infantil" (Tecnos, 2006)

[Or. "Letters on early education", 1827]

En el niño ...

"En el niño se encierra incluso un presentimiento de la paz y la dicha que podemos alcanzar como recompensa a una renuncia de nuestros propios deseos y al hecho de supeditar todas nuestras esperanzas y esfuerzos a esos principios supremos y capitales que son el amor y la fe.

Dicha renuncia, por intrascendente que sea el objeto en que consiste, constituye el primer paso hacia una consciente actitud de propio desprendimiento hecho según unas normas".

Johann Heinrich Pestalozzi

"Cartas sobre educación infantil" (Tecnos, 2006)

[Or. "Letters on early education", 1827]

Hay que cultivar ...

"Hay que cultivar de tal modo las facultades de la persona que ninguna de ellas predomine a costa de otra, sino que debe estimularse a cada una según el grado de actividad que justamente lo corresponde. Esta situación de ajuste constituye la naturaleza espiritual del hombre".

Johann Heinrich Pestalozzi

"Cartas sobre educación infantil" (Tecnos, 2006)

[Or. "Letters on early education", 1827]

Un niño es ...

"Un niño es un ser dotado con todas las facultades de la naturaleza humana, si bien ninguna de ellas ha alcanzado aún su desarrollo [...]. Ha de atenderse con idéntica solicitud a todas las capacidades de la naturaleza humana, pues sólo el cultivo simultáneo de todas ellas puede asegurar el éxito".

Johann Heinrich Pestalozzi

"Cartas sobre educación infantil" (Tecnos, 2006)

[Or. "Letters on early education", 1827]

¿Qué fuerza puede ...

"¿Qué fuerza puede haber más influyente y estimulante que el 'amor materno', que es la fuerza más suave y al propio tiempo la más inquebrantable de todo el orden de la naturaleza?".

Johann Heinrich Pestalozzi

"Cartas sobre educación infantil" (Tecnos, 2006)

[Or. "Letters on early education", 1827]

Los jóvenes descubren ...

"Los jóvenes descubren a sus poetas porque quieren descubrirlos".

Paul Valéry 

Es fiel al ...

"Es fiel al misterio quien, aun a sabiendas de que en verdad nunca podrá disiparlo y explicarlo hasta el fondo, continúa intentando entenderlo indagando en él".

Claudio Magris

"La historia no ha terminado. Ética, política, laicidad" (Anagrama, 2008)

[Or. "La storia non è finita", 2006]

La violencia es ...

"La violencia es un apetito que entra comiendo; no explota debido a que se la comprima, sino debido a que se permite y se favorece; no porque se pone la tapadera en la olla, sino porque se quita".

Claudio Magris

"La historia no ha terminado. Ética, política, laicidad" (Anagrama, 2008)

[Or. "La storia non è finita", 2006]

Se combate al ...

"Se combate al terrorismo siendo fieles a la normalidad cotidiana, no dejándose intimidar, continuando con la creación de esa vida de diario que aquél aspira a destruir, viajando en metro a pesar de las bombas, incluso por el hecho de que no es la muerte la peor de las desgracias [...] sino una vida cercenada y acorralada".

Claudio Magris

"La historia no ha terminado. Ética, política, laicidad" (Anagrama, 2008)

[Or. "La storia non è finita", 2006]

He crecido, como ...

"He crecido, como muchos de mis amigos, en una familia y una atmósfera de tradición tranquilamente democrática, que me enseñó la firmeza de juicio unida a la piedad por los vencidos y a la comprensión -que no significa justificación- de las causas históricas, de las responsabilidades generales y las pasiones que pueden inducir a los individuos y a las comunidades a errores, a decisiones desastrosas y a acciones culpables. Desde esta óptica, el fascismo derrotado y acabado era un doloroso capítulo de la historia de Italia, un fenómeno que había sido justo y obligado combatir. Había que comprenderlo en los motivos que lo habían generado y en los sentimientos que había provocado, recriminarlo en sus aspectos infames [...], y valorarlo con objetividad en algunos de sus resultados positivos y en los fermentos contradictorios, no innobles, que habían inducido, en especial al principio, e incluso a algunas almas generosas, con frecuencia convertidos luego en adversarios, a creer en él".

Claudio Magris

"La historia no ha terminado. Ética, política, laicidad" (Anagrama, 2008)

[Or. "La storia non è finita", 2006]

Héroe es quien ...

"Héroes es quien se opone a un mal que parece irresistible y que no admite oposición; quien rompe, a costa de romperse él mismo, cadenas que parecen irrompibles; quien se enfrenta a intolerables iniquidades e injusticias ante las que los demás se pliegan porque están convencidos de que es imposible oponerse a ellas [...].

El héroe, con frecuencia de una forma sorprendente, triunfa en su lucha contra un mal que se las daba de todopoderoso, pero a menudo muere, incluso cuando triunfa; se sacrifica ante la muerte para enviársela a los demás [...].

El auténtico heroísmo no es una exhibición de músculos morales hinchados con silicona, sino una sencillez -a veces sin conciencia de sí misma- que afronta las realidades de las que se trate por terribles que sean, arriesgando incluso la vida, con la espontaneidad con la que se observan los deberes cotidianos hasta cuando son desagradables, sin el menor placer en hacerlo así, pero sin pensar tampoco en echarse atrás".

Claudio Magris

"La historia no ha terminado. Ética, política, laicidad" (Anagrama, 2008)

[Or. "La storia non è finita", 2006]

Las peculiaridades locales ...

"Las peculiaridades locales componen, constituyen la unidad del país; si la destruyen, se destruyen a sí mismas, de la misma forma que un dialecto, que se habla con jovial y espontánea naturalidad, queda falsificado en una tonta ideología si se quiere susituir con él o contraponerlo a la lengua nacional".

Claudio Magris

"La historia no ha terminado. Ética, política, laicidad" (Anagrama, 2008)

[Or. "La storia non è finita", 2006]

La memoria es ...

"La memoria es el fundamento de toda identidad, individual y colectiva, que se basa en el conocimiento libre de sí mismos, incluidas las contradicciones y carencias propias, y no en la represión de las mismas, que crea miedo y agresividad. Como custodio y testigo, el recuerdo es asimismo garantía de libertad; no en balde las dictaduras intentan alterar o destruir la memoria histórica. Los nacionalismos la falsifican y la violentan, el totalitarismo blando de muchos medios de comunicación la borra, con una insidiosa violencia que excava pavorosos abismos no sólo entre las generaciones, sino también entre una clase y la otra en las escuelas, y crea individuos sin conciencia alguna de la complejidad de la historia, incapaces de ser sencillos como palomas y astutos como serpientes, y por ello expuestos al engaño, a la manipulación, a la servidumbre".

Claudio Magris

"La historia no ha terminado. Ética, política, laicidad" (Anagrama, 2008)

[Or. "La storia non è finita", 2006]

No se puede ...

"No se puede juzgar a toro pasado, sino que hace falta meterse de lleno en la época en la que se han producido los hechos que intentamos reconstruir y comprender, en la mentalidad, en los sentimientos, valores, costumbres, convicciones de esa época en cuestión".

Claudio Magris

"La historia no ha terminado. Ética, política, laicidad" (Anagrama, 2008)

[Or. "La storia non è finita", 2006]

Es fiel al ...

"Es fiel al misterio quien, aun a sabiendas de que en verdad nunca podrá disiparlo y explicarlo hasta el fondo, continúa intentando entenderlo indagando en él".

Claudio Magris

"La historia no ha terminado. Ética, política, laicidad" (Anagrama, 2008)

[Or. "La storia non è finita", 2006]

No sólo la ...

"No sólo la ciencia, sino también las grandes religiones son claras y racionales, porque enseñan a distinguir entre lo que puede ser demostrado racionalmente y lo que en cambio puede ser sólo objeto de fe y por lo tanto -se sea o no creyentes- no enreda con la razón ni la ofende".

Claudio Magris

"La historia no ha terminado. Ética, política, laicidad" (Anagrama, 2008)

[Or. "La storia non è finita", 2006]

La verdadera razón ...

"La verdadera razón, que no se rinde a las cosas, es siempre 'locura' [...] a ojos de quien se inclina ante el mal considerándolo inevitable".

Claudio Magris

"La historia no ha terminado. Ética, política, laicidad" (Anagrama, 2008)

[Or. "La storia non è finita", 2006]

Toda bandera. por ...

"Toda bandera, por sublime o abyecta que sea, tiene sus mártires [...]; su sangre hace todavía más noble una bandera noble, pero no limpia una bandera cochambrosa, si es en ella en la que han creído incluso heroicamente".

Claudio Magris

"La historia no ha terminado. Ética, política, laicidad" (Anagrama, 2008)

[Or. "La storia non è finita", 2006]